Les troubles associés au TDAH
Le TDAH ne vient presque jamais seul.
➡ Beaucoup d’enfants TDAH ont d’autres particularités ou troubles qui se superposent et rendent le quotidien encore plus intense.
📌 Ce qu’on entend souvent :
« Il est juste paresseux », « Elle est trop sensible », « Il pourrait s’organiser s’il voulait »…
👉 En réalité, un trouble associé non identifié augmente la charge mentale de l’enfant… et celle des parents.
🧠 Les troubles neurodéveloppementaux fréquemment associés
| Trouble associé | Ce que vous pouvez observer au quotidien |
|---|---|
| HPI (Haut Potentiel Intellectuel) | Enfant très intelligent, idées rapides, mais incapable de structurer ou de finir, frustration intense → on confond souvent “intelligent mais fainéant" |
| TSA léger / traits autistiques | Besoin de routines, intolérance aux changements, hypersensibilités sensorielles, difficultés sociales → parfois pris pour de la provocation |
| DYS (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie…) | Difficultés d’écriture, lenteur, maladresse, confusions, fatigue énorme pour une tâche que les autres font rapidement |
| Troubles des fonctions exécutives (souvent cœur du TDAH) | Impossible d’organiser, planifier, anticiper, commence tout et ne finit rien, paniqué face à une tâche longue |
⚡ Troubles émotionnels et comportementaux associés
| Trouble | Signes possibles |
|---|---|
| TOP (Trouble Oppositionnel avec Provocation) | Refus systématique, tension permanente dans la relation, réponses provocantes, cris dès la moindre contrainte |
| Anxiété (souvent cachée chez les enfants TDAH) | Peur de l'échec, crises avant l’école, besoin de contrôle, surveillance constante de l’adulte |
| Troubles du sommeil | Endormissement extrêmement difficile, cerveau qui "tourne", réveils, irritabilité dès le matin |
| Troubles de l’humeur / faible estime de soi | « Je suis nul », « j’y arriverai jamais », isolement, décrochage progressif dans les interactions |
🎧 Moi, enfant TDAH + autre particularité…
✔ Avoir plusieurs difficultés à gérer ne signifie pas que vous êtes dépassé… mais que la situation est réellement complexe.
✔ Un diagnostic sérieux doit vérifier les troubles associés, pas seulement cocher “TDAH oui/non”.
✔ Un enfant TDAH + DYS n’a pas les mêmes besoins qu’un enfant TDAH + TOP ou TDAH + anxiété.
➡ D’où l’importance d’un accompagnement personnalisé, pluridisciplinaire, où chacun comprend son rôle : médecin, orthophoniste, école, parents.
🎯 Clé mentale à retenir
Ce n’est pas votre enfant qui “cumule les problèmes”.
C’est son cerveau qui tente de faire face à plusieurs contraintes en même temps.
➤ Reconnaître cela, c’est la première étape pour l’aider sans vous épuiser.